Fit f r die Schule Ein Blick zur ck, ein Blick nach vorn Berlin, 29. Januar 2024 Mit Beginn des neuen Jahres wollen wir zun chst einen R ckblick auf unser Projekt Fit f r die Schule im Jahr 2023 werfen. Es richtet sich vorrangig an zugewanderte und gefl chtete Kinder und Jugendliche, die erst k rzlich Zuflucht in Berlin gefunden haben und auf eine Schulplatzzuweisung warten. Mehr als nur Schule Das Programm verfolgt das Ziel der Weiterentwicklung der individuellen Sprachkompetenzen sowie der St rkung des Selbstkonzepts der jungen Gefl chteten. Die Lerngruppen vermitteln Spa am gemeinsamen und individuellen Lernen sowie Teamf higkeit, erm glichen Erfolgserlebnisse auf unterschiedlichen Ebenen und bieten die Chance, Berlin als Lebensort f r sich zu entdecken. Wir unterst tzen die Kinder und Jugendlichen mit Flucht- und Zuwanderungsgeschichte durch Angebote der Sprachf rderung sowie Freizeit- und Alltagsgestaltung und f rdern somit deren Teilhabe und Orientierung. R ckblick auf 2023 Innerhalb des Projekts, das in Kooperation mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) und der Senatsverwaltung f r Bildung, Jugend und Familie durchgef hrt wird, haben wir im vergangenen Jahr berlinweit 464 Kinder und Jugendliche in insgesamt acht Lerngruppen auf die Schule vorbereitet. Die Zusammensetzung dieser war dabei stets heterogen. Unabh ngig vom Alter, nahmen Kinder und Jugendliche unterschiedlichen Sprachniveaus und schulischen Backgrounds teil. Zudem befanden sich junge Gefl chtete unterschiedlicher Nationalit ten im Projekt. So waren unter anderem Kinder und Jugendliche russischer, ukrainischer, rum nischer, persischer, kurdischer oder arabischer Herkunft in den Lerngruppen vertreten. Auch unser engagiertes Projektteam der kiezk chen gmbh war mit einem interdisziplin ren Team breit aufgestellt. Darunter waren unter anderem Deutsch als Fremdsprache-Lehrkr fte, Sozialp dagog*innen, Fitnesstrainer*innen, Ausbilder*innen sowie Musiklehrer*innen. Was ist im Projekt genau passiert? Zun chst wurden die jungen Gefl chteten auf ihren zuk nftigen Schulbesuch in Deutschland vorbereitet. Daf r wurden zu Beginn die Lernst nde der Kinder ermittelt und daraufhin schulrelevante Themen vermittelt. Neben dem Erfahren von respektvollem Umgang miteinander wurden dabei Vokabeln gepaukt, an der Handschrift gefeilt, mit mehrsprachigem Lernmaterial ge bt, Vortr ge gehalten, Diktate geschrieben und Grammatik bungen und Gruppenarbeiten gemacht. Au erhalb des Klassenraums besuchten die Kids die Verkehrsschule und gemeinsame Sporteinheiten dienten als Vorbereitung auf Sportunterricht in der Schule, schufen ein Gef hl von Zugeh rigkeit und st rkten die Gemeinschaft. Verbesserung der Sprachkompetenzen Innerhalb des Projekts konnten wir beobachten, wie individuelle Sprachkompetenzen verbessert und nicht alphabetisierte Kinder erfolgreich alphabetisiert wurden. Einige von ihnen konnten zum Ende des Projektes hin bereits erste kurze S tze lesen und schreiben. Andere bereits alphabetisierte Jugendlichen konnten ihr Sprachniveau von A1 auf A2 anheben. Sie sind bereits in der Lage S tze im Pr sens, in der Vergangenheit und im Futur zu verstehen und m ndlich und schriftlich zu formulieren. F rderung von Teilhabe und Inklusion Au erdem ist es uns gelungen, die Teilhabe und Inklusion zu f rdern. F r uns war von gro er Bedeutung auf die Bed rfnisse aller Kinder und Jugendlichen einzugehen. Alle lernten zusammen in einem Raum und wir konnten eine angenehme und offene Lernkultur schaffen. Bei vielen Exkursionen wurden unter anderem die G rten der Welt, Tierpark, Zoo und diverse Museen besucht. Zudem gab es Ausfl ge ins Freibad, Kino, auf Spielpl tze, in die Skate-Halle, den Streichelzoo L bars oder in den Hochseilgarten. Sportliche Aktivit ten, wie Fu ball, Basketball und Tischtennis wurden ebenfalls gut von den Kids angenommen. St rkung des Selbstkonzepts Wir konnten auch Erfolge beim St rken des Selbstkonzepts der Kinder und Jugendlichen verzeichnen. Bei der Arbeit mit ihnen haben wir stets darauf geachtet, einen wertsch tzenden Umgang zu pflegen, sie zu loben und ihre St rken hervorzuheben. Bei einer abschlie enden Selbstevaluation konnten sie erkennen, welche sprachlichen Fortschritte sie gemacht haben. Leistungsstarke Kinder und Jugendliche konnten die Rolle eines Lehrenden bernehmen und ihre bereits erworbenen F higkeiten an die anderen weitergeben. Es wurde spielerisch gelernt, Theaterst cke gespielt, gemeinsam gekocht und gebacken, Ziele und W nsche der Kinder und Jugendlichen (zum Beispiel in Bezug auf einen zuk nftigen Beruf) erfragt und pers nliche Steckbriefe erarbeitet. Durch eine positive Fehlerkultur konnten wir den jungen Gefl chteten die Angst nehmen, die deutsche Sprache anzuwenden. Weiterhin wurde mit Festigung der Sprachkenntnisse das Selbstkonzept gest rkt. Die Kinder wurden mutiger, Freundschaften wurden geschlossen. Ausblick auf 2024 In dieses Jahr sind wir zwar nur mit vier Lerngruppen gestartet, aber sind nat rlich nicht weniger motiviert. Das Projekt ist eine wertvolle Erfahrung f r alle Beteiligten und wir sind stolz darauf, ein Teil davon zu sein. Aus diesem Grund freuen wir uns darauf, 2024 auch wieder viele Kinder und Jugendliche erfolgreich auf ihrem Weg zu begleiten. Ihr*e zust ndige*r Ansprechpartner*inMarlen Pereira kiezk chen gastronomie & bildungszentrum alte mensa Atzpodienstra e 45-46, 10365 Berlin (Lichtenberg) +4915126441702 mpereira@bildungsmarkt.org Quelle und CopyrightPressemitteilung von: bildungsmarkt unternehmensverbund Copyright Bilder: bildungsmarkt unternehmensverbund In Kooperation mit / gef rdert durch Fit f r die Schule ist ein Programm der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) und wird gef rdert von der Senatsverwaltung f r Bildung, Jugend und Familie des Landes Berlin (SenBJF).
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zum Artikel gehenNach mehrmaliger Beurlaubung vom Studium und zahlreichen Krankenhausaufenthalten, kann ich dank Stoma wieder ein fast normales Leben führen. Ich habe endlich wieder die Kraft und Ausdauer Sport zu machen, verbringe ausgelassene Abende mit meinen Freunden